Интерактивный стол или интерактивная доска в классе

Достаточно часто в последнее время специалисты обсуждают и ставят на весы два таки интерактивный устройства, как интерактивный стол и интерактивная доска. Цель подобных дискуссий - выяснить есть ли преимущества у одного устройства перед другим и, быть может, какое из устройств предпочтительнее использовать на уроке с целью реализации методик ИКТ в обучении. На самом деле это два абсолютно разных устройства и противопоставлять и сравнивать их между собой нельзя.

Интерактивная доска является в первую очередь инструментом отображения информации и потом уже манипуляции ею, тогда как интерактивный стол является устройством отображения, коллективного взаимодействия с информацией, а так же устройством ее обработки и длительного хранения. Сенсорный стол это самостоятельное вычислительное устройство, которое может быть использовано и в связке с доской. Однако, при наличии режима трансформера стола, стол может реализовать все функции доски. Наличие вычислительного устройства в основе стола делает его самостоятельной единицей в применении его, как части урока на основе ИКТ.

При наличии нескольких столов они , соединяясь в локальную вычислительную сеть, способны в разы увеличить эффективность подачи материала за счет вовлечения большего количества учеников в процесс манипуляции информацией. Доска, как интерактивный инструмент , пос сути, не персонализирована по своей технической принадлежности. Это инструмент для всего класса. Стол же может быть личным и главным вычислительным устройством в руках учителя. Одновременно с этим стол может быть переквалифицирован в средство общего доступа к визуальной информации. Однако при изучении размерности поверхности отображения информации на том и на другом устройства мы должны сделать заключение о том, диагональ досок немногим превосходит диагональ стола. Однако для интерактивных столов доступны разрешения дисплея FULL HD и 4K, что для досок является недоступной высотой. В разрезе устанавливаемого программного обеспечения рассматриваемые устройства идентичны.

Таким образом можно сделать вывод о том, что и интерактивный стол и доска обладают рядом преимуществ, которые позволяют им дополнять друг друга при работе с идеологией применения икт на уроках в школе. Однако нельзя не отметить и того, что перспективны развития на стороне интерактивного сенсорного мультитач стола.