Основные этапы развития детской речи

Многие родители ошибочно полагают, что речь ребенка не включает в себя период, когда он лопочет на «своем языке» или агукает. Хотя это такой же важный элемент развития речи малыша, как и первые слова. Все эти этапы должны своевременно происходить и если тот или иной этап был пропущен — это первый звонок к тому, что развитие ребенка пойдет неправильно. Хорошо, если родители своевременно обращаются к специалистам, ведь детский логопед способен быстро и правильно устранить проблемы, если они вовремя замечены. Однако, есть другие родители, которые считают, что до школы можно не волноваться о развитии речи ребенка. 

Большинство родителей видят проблемы с речью малыша, когда в 3-4 года тот практически не говорит. Тогда они начинают ходить к специалистам, при этом, логопеда они посещают в последнюю очередь. Некоторые рассуждают совершенно по-другому и уже в полтора года бегут к врачу, жалуясь, что ребенок не говорит развернутыми предложениями. Но самая страшная категория родителей те, кто приходит на прием перед школой или даже по указке учителей. А ведь ребенка нужно показывать специалисту раз в год, максимум раз в два года! 

К слову, все речевое развитие ребенка можно условно разделить на несколько простых для запоминания этапов. Так, в 4 месяца ребенок должен реагировать на голос родителей. В 9 — начинать лепетать, в 1,5 года в лексиконе малыша должны появляться простые слова, ребенок уже должен понимать элементарные просьбы из разряда «дай кубик». В 2,5 года он уже должен произносить около двух-трех сотен слов, начинать задавать вопросы, знать свое имя, строить простые предложения. В 3 года малыши уже должны уметь строить маленькие рассказы из простых предложений, причем понятные не только родителям, но и посторонним людям. 

Если этапы не соблюдаются, у ребенка, скорее всего, будут возникать проблемы, с которыми должен работать квалифицированный репетитор. Среди основных нарушений можно выделить такие как дислалия, дизартрия, общее недоразвитие речи, задержка речевого развития, дислексия, смягчение и многие другие. 

Существуют и психологические проблемы в развитии речи. Например, если ребенка окружают чрезмерной заботой и попросту не дают ему сформировать вслух его мысль. Ему достаточно, грубо говоря, просто подумать, а родственники-воспитатели уже бегут выполнять его просьбу. Родители в последнее время не очень-то обращают внимание на развитие ребенка, все больше они стремятся строить карьеру, пока с детьми занимаются гиперопекающие бабушки или воспитатели детских садов, которым не всегда есть дело до проблем речи отдельно взятого Вани Иванова или Маши Петровой. Плюс ко всему, родители, умиляясь, как их ребенок неправильно произносит какое-то слово, не исправляют его, а ребенок привыкает и говорит так всю жизнь — исправить это очень сложно, даже очень хорошим специалистам. 

Так что, крайне важно своевременно отслеживать правильность развития речи ребенка и лучше лишний раз перестраховаться и показать малыша специалисту, чем потом большую часть времени потратить на, порой, бессмысленные занятия, а часть нервов ребенка — на дразнилки от одноклассников.