Задержки речевого развития: Каковы причины и симптомы?

Задержкой речевого развития называют запоздалое усвоение речи в сравнении со сложившимися возрастными нормами. Если ребенку на раннем этапе своего развития гораздо сложнее освоить родной язык, нежели сверстникам, то родителям обязательно стоит обратиться в центр задержки речевого развития, где квалифицированные специалисты смогут найти причину. В этой статье попробуем разобраться в причинах и симптомах такого отклонения.

Стоит заметить, что задержка речевого развития – явление отнюдь не единичное. При этом данная проблема значительно чаще возникает у мальчиков. Вместе с тем, подобное отклонение может повлиять и на дальнейшее психическое развитие ребенка, а потому лучше не откладывать проблему на потом. Тем более, что на сайте http://neurospectrum.ru/ можно запросить консультацию с профильным специалистом, который поможет найти путь к решению вопроса.

Если же говорить о симптомах заболевания, то обнаружить их довольно несложно. На каждом этапе своего развития, ребенок проходит и некоторые этапы развития речи. Гулить он начинает в 1,5-2 месяца, в 4-5 месяцев лепечет. Первые же слова дети произносят ближе к году. При этом девочки к этому этапу подбираются раньше (9-10 месяцев), чем мальчики (11-12 месяцев). Уже к 3 годикам у ребенка должна сформироваться связная речь. Однако здесь могут допускаться небольшие отклонения на несколько месяцев.

Причины такой проблемы можно разделить на две основные группы. Первая – это медицинский фактор, который заключается в наличии неких патологических процессов, которые непосредственно влияют на головной мозг. Сюда можно отнести гипоксию (пониженное содержание кислорода), наличие инфекций, гипотрофию и многое другое. Кроме того, не стоит забывать и о наследственности. Если кто-то из родителей заговорил поздно, то существует вероятность того, что и ребенку это передастся.

Другая группа – это социальный фактор, который заключается в педагогической запущенности, недостатке общения в семье, а также проживании в другой стране. Другими словами, если ребенком не занимаются родители, он предоставлен сам себе, то могут проявляться поведенческие расстройства. То же самое касается и переезда в другую страну, где дома родители общаются на одном языке, а в садике и на улице – на другом, ребенку будет трудно приспособиться и развить речевые навыки.

Оба случая говорят о том, что без помощи специалиста не обойтись. Однако даже на помощи неврологов и психологов не стоит останавливаться. Также необходима и коррекционная развивающая работа со стороны родителей. Поэтому, дабы решить проблему, стоит приготовиться к длительной работе.