Исследователям из лондонского Королевского колледжа Лондона удалось экспериментально доказать, что школьные учителя могут столь же достоверно определять степень усвоения знаний своими учениками, как и сложившийся механизм стандартных экзаменов и тестов. Кроме того, с точностью в 90% школьные наставники способны спрогнозировать дальнейший уровень успеваемости обучаемых.
Британские ученые работали в рамках программы исследования раннего развития близнецов (TEDS), анализируя ход их обучения. По итогам наблюдений около 5 тысяч пар близнецов обнаружилась устойчивая сильная коррелляция между оценками учителей и результатами экзаменов по информации, заносимой в Национальную базу данных учащихся. В связи с этим одна из руководительниц исследования, доктор Каили Римфельд из Института психиатрии, психологии и нейробиологии, поставила вопрос о целесообразности повышенных затрат на систему тестирования, которая считается неотъемлемой частью системы обязательного начального и среднего образования в Великобритании.
Британские школьники сдают стандартные экзамены на протяжении всего периода обязательного образования. Как правило, это делается ими в возрасте 7, 11, 16 и 18 лет. Они проводятся по различным предметам - английскому языку, математике и естественным наукам. Окончание средней школы подтверждается получением соответствующего сертификата - GCSE. Но при этом для поступления в ВУЗ в Великобритании требуется получить дополнительный сертификат A-level, предусматривающий углубленное изучение 4-6 предметов по желаниям и интересам ученика.
Появились новые признаки того, что две гигантских страны, испытывающих давнее недоверие друг к другу...
Учёные из Великобритании и Тайваня провели первое обширное исследование по продолжительности жизни д...
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-83392 от 07.06.2022, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи,
информационных технологий и массовых коммуникаций. При использовании, полном или частичном цитировании материалов
planet-today.ru активная гиперссылка обязательна. Мнения и взгляды авторов не всегда совпадают с точкой зрения редакции.
На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления
информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет",
находящихся на территории Российской Федерации)".