Младенцы используют свои эмоции способами, которые ученые только начали понимать

Фото из открытых источников

Выражение эмоций начинается рано, меняется с опытом и может формировать как социальные взаимодействия, так и личность человека, выражающего эти эмоции. Результаты исследования опубликованы в журнале Philosophical Transactions of the Royal Society B.

Эмоции проявляются задолго до того, как люди научатся их описывать словами. Младенец улыбается, ребёнок отводит взгляд от смущения, взрослый вздыхает после стресса, а животные используют звуки и движения, которые могут отражать внутренние изменения.

Значительная часть исследований в области изучения эмоций сосредоточена на людях, наблюдающих за этими сигналами. Исследователи часто задаются вопросом, может ли человек распознать чувство по лицу или голосу другого человека, но новый подход рассматривает, что происходит внутри самого человека, выражающего это чувство.

Милица Николич из Амстердамского университета и ее коллеги объединили исследования из области психологии, нейробиологии, биологии и философии. Их статья представляет собой введение к специальному выпуску, состоящему из 19 статей, посвященных тому, как формируются, развиваются, различаются у разных видов и влияют на того, кто эти выражения.

Выражение эмоций может быть не только улыбкой или хмурым выражением лица. Оно может включать в себя движения лица, положение тела, взгляд, жесты, звуки, румянец, слезы и другие видимые изменения в теле.

Создание выражения лица — это не просто обратная операция распознаванию. Исследования мозга показывают, что для создания и восприятия эмоциональных выражений используются одни и те же системы, но также и частично разные.

Повреждение головного мозга может сильнее повлиять на одну способность, чем на другую. У человека могут возникнуть трудности с передачей эмоционального тона в речи при сохранении её понимания, или же наоборот.

Выражение лица не всегда позволяет напрямую понять, что чувствует человек. Анализ 49 нейробиологических работ показал, что эмоциональный опыт и его выражение могут частично расходиться, поскольку цели, социальные правила, контекст и самоконтроль могут изменять то, что проявляется на лице или теле.

В статье эмоциональное выражение описывается как двусторонний процесс между мозгом и телом. Проводится оценка ситуации, сигналы организма передаются в мозг, и это может привести к изменениям в работе мышц, сердечной деятельности, осанке, голосе и поведении.

В одном из экспериментов взрослым предлагалось смотреть негативные видеоролики, одновременно размышляя о них с разных сторон. Изменение такого подхода к мышлению повлияло на сообщаемые ощущения и активность автоматических систем управления организма, показав, что то, как понимается ситуация, может изменить реакцию организма.

В младенческом возрасте эмоциональная экспрессия быстро меняется. Одно исследование показало, что восьмимесячные младенцы чаще делились позитивными моментами, чем четырехмесячные, а не улыбались в основном после того, как кто-то другой улыбнулся первым.

Это говорит о том, что дети постарше становятся более активными в формировании социальных взаимодействий. Улыбка может помочь начать или продолжить приятное общение, а не просто показать уже существующее чувство.

В другом исследовании, проведенном на младенцах, измерялась дыхательная синусовая аритмия — паттерн сердечной активности, связанный с системой успокоения и гибкого контроля в организме.

Этот показатель возрастал во время позитивного взаимодействия между младенцами и лицами, осуществляющими уход за ними, но не так сильно, когда позитивные эмоции проявляли только ребенок или мать.

Это позволяет предположить, что само по себе совместное взаимодействие может иметь значение для физиологической регуляции младенца. Положительные эмоции, полученные только от одного человека, не привели к аналогичной закономерности.

В этом выпуске также рассматриваются такие эмоции, связанные с самосознанием, как смущение, вина, стыд и гордость.Эти эмоции связаны с определенным осознанием того, как человек может выглядеть в глазах окружающих, и признаки этого могут проявляться в первые годы жизни.

В более ранних работах, рассмотренных в статье, было установлено, что маленькие дети, которые испытывали или проявляли чувство вины, с большей вероятностью помогали, делились или пытались исправить то, что пошло не так. Это говорит о том, что чувство вины может влиять на дальнейшие действия детей.

Эмоциональное развитие зависит от роста и социального опыта. Родители и опекуны могут реагировать на эмоциональные сигналы ребенка, копировать их, усиливать или игнорировать, тем самым формируя то, как дети учатся выражать эмоции.

Выражения чувств не следует рассматривать просто как доказательство скрытого переживания, поскольку они формируются в социальных ситуациях и меняются с опытом и обучением.

Взрослые также демонстрируют большее разнообразие, чем можно предположить, глядя на простую картинку, где одни счастливы, другие несчастливы. В ходе исследования 22 позитивных эмоций исследователи выявили 13 паттернов мимического поведения, связанных с конкретными чувствами, включая интерес, решительность и эйфорию.

Положительные эмоции не всегда проявляются в виде классической улыбки. Различные выражения лица могут соответствовать разным позитивным переживаниям.

Изучение спонтанных выражений лица может выявить закономерности, которые могут быть упущены в экспериментах по восприятию. Просьба к наблюдателям назвать лица может привести к тому, что будут упущены даже незначительные движения, имеющие значение для человека, выражающего эти эмоции.

В статье сравнивается эмоциональное поведение различных видов, включая беспозвоночных, овец, человекообразных обезьян, орангутанов и людей. Авторы не рассматривают поведение животных как доказательство того, что другой вид испытывает эмоции точно так же, как и человек.

Вместо этого исследователи могут изучать защитное поведение, игру, изменения голоса, положение тела и химические вещества, передающие сигналы в мозг, такие как серотонин и дофамин. Эти признаки могут помочь распознать состояния, похожие на эмоции, не предполагая при этом, что эти переживания одинаковы для разных видов.

В ходе сравнения шимпанзе, бонобо, горилл и маленьких детей было обнаружено, что игривое поведение в каждой группе передавалось от одной особи к другой.

В другом эксперименте было обнаружено, что младенцы и взрослые люди копировали игривые выражения лица во время просмотра видео, в то время как орангутаны редко делали это без прямого социального взаимодействия.

Эти результаты позволяют предположить, что некоторые общие черты эмоционального поведения могут иметь глубокие эволюционные корни, хотя виды могут использовать эти модели поведения по-разному.

Пожалуй, самая важная идея статьи заключается в том, что эмоциональные выражения делают больше, чем просто передают сообщения другим людям. Они также могут помогать регулировать поведение человека или животного, которые их производят.

Люди по-прежнему вздыхают, плачут, сжимают челюсти, морщат носы или празднуют, даже когда никого нет рядом. Это затрудняет объяснение выражения эмоций исключительно как коммуникации.

Изменения в дыхании и напряжении могут сопровождаться вздохом, а расширенные глаза, выражающие благоговение, могут усиливать визуальное восприятие при появлении чего-то неожиданного.

Авторы представляют их как функции, а не как доказательство того, что каждое выражение было разработано для одной конкретной цели.

Авторы утверждают, что в этой области необходимы дополнительные исследования за пределами лабораторий. Носимые датчики, компьютерное зрение, анализ опыта и портативные устройства для визуализации головного мозга могут помочь измерить выражение эмоций в повседневных ситуациях.

Они также призывают к более тщательному сравнению между культурами, возрастными группами, видами и различными формами выражения.

Поскольку в статье собраны данные из самых разных источников, а не представлен отчет об одном новом эксперименте, в ней невозможно установить одно универсальное правило, определяющее значение каждого эмоционального выражения. 

Главная мысль заключается в том, что мозг, тело, социальная среда, обучение, развитие и эволюционная история — всё это может влиять на выражение эмоций. Выражения лица — это не только сигналы, которые считывают другие люди, поскольку они также могут влиять на человека, который их произносит.