Обучение через мемы: школьники запоминают сложные темы быстрее

Фото из открытых источников

Исследование показало, что старшеклассники запоминают сложный учебный материал эффективнее, если он представлен в формате интернет-мемов. Об этом говорится в статье, опубликованной в журнале Asian Journal of Biology Education. В эксперименте приняли участие 243 учащихся 11-х классов, в программах которых не было углубленного изучения точных и естественных наук.

В ходе исследования педагоги адаптировали темы курса биологии, используя популярные мемы, чтобы сделать информацию более доступной. Ученикам также предлагалось самостоятельно создавать изображения, связанные с изучаемыми темами, что способствовало их вовлеченности в процесс. Этот подход позволил участникам не только легче усваивать новый материал, но и проявлять творческую активность.

Результаты тестов показали, что школьники, обучавшиеся с помощью мемов, в среднем набрали 21,46 балла, тогда как у их сверстников, использовавших традиционные учебники, средний показатель составил 17,74 балла. Кроме того, учащиеся экспериментальной группы продемонстрировали лучшие навыки анализа и работы с информацией. Они стали реже воспринимать биологию как сложную дисциплину и положительно оценили свои успехи в естественных науках и цифровой грамотности.

Авторы исследования отмечают, что современные подростки не всегда способны долго удерживать внимание на одном предмете. Визуальная подача информации через мемы помогает сделать обучение более динамичным и поддерживать высокий уровень интереса.